【博雅之約】:小老鼠转形记

2020-06-15  點擊:[]  作者:

小老鼠變形記

王 辉

在生活中,老鼠與我們人類的關系是亚博电子竞技平台麽微妙,一方面“老鼠過街,人人喊打”,另一方面人們對這個名聲不佳卻長期共存的“近親”在各種藝術形式中賦予的形象卻是以靈巧中帶著可愛形象居多。

一方面,老鼠攜帶病毒、偷吃糧食、咬壞衣服書籍就連家具、電線也不放過,我們想盡各種辦法希望可以遠離這個討厭的家夥,另一方面我們又把生活中有重要象征意義的十二生肖之首送給“小老鼠”,還有的地區把“小老鼠”供奉成神,比如在古代采礦工人入井的安全沒有保障,如果遇到礦井塌陷的危險時候就只好祈求老鼠來保佑,因爲人們認爲老鼠會打洞,而且從沒有出現事故,所以煤窯多供奉老鼠爲“煤窯之神”,尊稱老鼠爲“窯神”。

孩子們和我們大人也一樣,一方面孩子們會害怕真正的老鼠;另一方面在他們的童話故事裏,小老鼠的形象卻是善良可愛,就連迪士尼裏也有可愛的米老鼠形象!

根據美國《自然》雜志報道,人類和老鼠原本出自一個共同的祖先,亚博电子竞技平台是生活在一億多年前的小型哺乳類動物。我們人類與老鼠的關系真是“密不可分”,文化生活中,在浩瀚的曆史長河裏,流淌著很多關于老鼠的民俗、童謠和民間故事,我們用在繪畫、剪紙、年畫、雕刻等藝術形式來表達對老鼠的或者褒揚或者貶低的態度,一代又一代的用自己的方式表達、展示、傳承著自己眼中的小老鼠現象。

今天我帶著二年級的孩子們通過學習,對老鼠這一人類“近親”的習性以及相關知識進行了學習,先從科學的角度對老鼠進行了解,再從藝術思維角度對老鼠進行創作,重点是引导学生们能够用自己喜欢的美术形式来设计“小老鼠”的各种形象,我们称为“小老鼠變形記”。

通过美术课上“小老鼠變形記”,我们发现生活中我们可以换一个角度去发现身边的美,比如这个让我们讨厌的老鼠,我们用艺术的形式来将它装饰成非常可爱的样子,通過童話故事把小老鼠想象成善良美麗的角色。

   孫晟豪 8歲畫

 

  王唐果8歲畫

 

  何奕璇 8歲畫

 

   郭承希8歲畫

  田珈玮8歲畫

 蔣溫暖8歲畫

 

課堂啓示:

1、  積極創設有趣情境,提高學生繪畫興趣

高爾基說:“學習的最大動力,就是興趣。”俗語說:興趣是最好的老師。我在新課導入中用民間故事來吸引學生的注意力,提高學生對本次活動的興趣,整節課老師和學生的關系是引導者、支持者和合作者,課堂中,我充分尊重每個學生的創造,肯定、接納他們獨特的審美表達方式,讓學生們在寬松、開放、愉悅的環境中感受美、表現美,從而更好的進行小老鼠的完美變形。

2、  注重自我發展能力的培養,使學生全面發展

学生通过小老鼠的民间故事,再进行想象和动手完成小老鼠變形記,学生边观察边对比,在操作中自我建构,掌握绘画技能,自主选择材料进行制作、展示作品,体验线条与色块的美,充分展现学生们的艺术素养。每个学生们都积极参与到美术设计活动中,通过手、眼、脑等多方面结合,培养他们自我发展能力。

3、  注重情感培養即情商提高,使學生終身受益

這次美術活動中,裝飾的小老鼠作品富有藝術性,使學生獲得成功的喜悅,在美術教學活動中,通過美術創作樹立學生自信心和自我意識對學生成長具有重要影響。

兒童美術應當回歸到最真正、最樸實、最童趣的生活中,讓兒童去遇見創作,大膽探究、自由地去創作,給他們的想象空間擴展一塊樂土。

每一個學生,都具有創造的潛能,讓我們來做孩子們的美的導師”,讓他們愛生活,愛自然,愛創造通過開展藝術教學,建立多元化的美術課堂、注重多種教育[Education]方式引導學生感受文化、了解文化、培養兒童對傳統文化藝術的認知和傳承!

 

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